江蘇建筑職業技術學院圍繞立德樹人根本任務，立足學校辦學特色和學生培養目標，瞄準“濟困、強志、賦能”的資助育人方向，通過實施“四項工程”，提升“四項能力”，創新構筑以培養德技并修的建筑技能拔尖創新人才為核心的發展型資助新格局，形成獨具“成園文化”特色的發展型資助育人體系，實現了“解困—育人—成才—回饋”的良性循環。
“扶困”以強績：實施數字賦能工程，提升資助工作精準力
江蘇建筑職業技術學院把精準資助作為發展型資助體系構建的底層邏輯，通過數字化轉型賦能校內資助系統信息化改革，構建起集綠色通道申請、勤工助學申請、臨時困難補助申請為一體的校內數字化資助管理平臺，互補了江蘇省學生資助管理信息平臺的功能模塊，形成受助學生從入學至畢業不斷點、從生活至學業不缺面，獎助貸勤補全覆蓋的數字資助管理格局。同時，學校相關職能部門合作，利用大數據集成平臺，動態了解學生在校學生消費情況、學費構成情況和家庭經濟情況，在情況明、底數清、數據準的基礎上為家庭經濟困難學生提供“隱形資助”，實現資助管理精細化、資助程序簡易化、資助過程人性化，真正將“資助成本”變為受助學生的“成長資本”。
“扶志”以強心：實施思想引領工程，激發受助學生內在驅動力
“扶貧先扶志，扶志就是扶思想、扶觀念、扶信心。”江蘇建筑職業技術學院在為學生提供物質資助的基礎上，深入實施思想引領工程。一方面，通過“三微”聯動，“三講壇”（企業大師講壇、行業名師講壇、杰出校友講壇）啟迪，發布并解讀職業教育的國家政策、行業動態，提升受助學生對國家、社會及行業用人需求的認知度，幫助學生形成市場思維，明晰職業院校學生技能成才的職業發展定位。另一方面，通過“成園先鋒”引領，“成園文化”浸潤，“自強之星”陶染，營造“人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的積極氛圍，涵養受助學生“竹之直，石之恒，桂自香”的“成園氣質”，讓學生在榜樣引領、文化熏陶、朋輩影響中強化技能成才觀念，變“經濟壓力”為“成才動力”。
“扶智”以強技：實施技能強基工程，提升受助學生核心競爭力
“扶貧必扶智，扶智就是扶知識、扶技術、扶方法。”江蘇建筑職業技術學院依托院校特色和專業優勢，重點實施技能強基工程，通過“社團育趣、統考提能、杯賽遴選、大賽鍛煉”四種形式，借助“師徒幫帶、校企聯培、在地培育”三方力量，實現技能選拔、技能訓練、技能認證，構建起技能育人格局，提升受助學生的核心競爭力。具體而言，學校一方面引導家庭經濟困難的學生加入專業技能社團，通過社團活動和核心技能統考等形式，激發學生的學習興趣。同時，對標世界技能大賽和全國職業院校技能大賽標準，遴選優秀學生參加職業技能杯賽項目，以賽促教，提升人才培養質量。另一方面，學校通過開展校企合作、實施現代學徒制和開展大師工作室項目等方式，為受助學生配備企業導師，引導學生在實踐鍛煉中實現專業知識、行業新技術、新工藝和數字化技術的學習與運用，變受助學生的“成才意愿”為“成才能力”。
“扶職”以強質：實施就業“金種子”工程，統促受助學生職業勝任力
江蘇建筑職業技術學院堅持結果導向，既嚴格把控受助學生的入口標準，又高度關注并解決受助學生的畢業出口問題。近三年，學校為673名家庭經濟困難學生發放畢業生求職創業補貼100.95萬元，聯動地方政府、企業、校友等多方捐贈投入就業扶持資金共計18萬元。一方面，學校致力于打造學生綜合能力發展的品牌工程，通過校園文化講解員項目、職業規劃大賽、就業培訓班、暑期社會實踐等多種途徑，鍛煉受助學生的表達能力、組織能力和管理能力，提升受助學生職業勝任力。另一方面，學院創新性地實施就業“金種子”工程，利用數字技術深入挖掘家庭經濟困難學生的就業競爭力自畫像，參與企業“訂單班”培養，以實現就業崗位的精準推薦；同時，通過“四賽”培養體系，為家庭經濟困難學生打通直升本科的綠色通道，賦能受助學生職業發展新質生產力，將受助學生原本的“就業壓力”轉化為“從容求職力”。
資助育人永遠在路上，江蘇建筑職業技術學院將始終堅持“為黨育人、為國育才”，積極構建以“三全育人”為導向的發展型資助工作體系，切實守好“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的初心，助力每位學生在追求夢想的道路上不斷前行。
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