江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅定不移落實立德樹人根本任務(wù)，將心理健康教育深度融入人才培養(yǎng)全過程。通過日常關(guān)注、課程教學(xué)、資源整合、朋輩支持等系統(tǒng)性工作，著力提升學(xué)生心理調(diào)適能力與社會適應(yīng)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。

動態(tài)關(guān)注實現(xiàn)精準(zhǔn)關(guān)懷。學(xué)校建立“校院班寢”四級聯(lián)動機制，定期開展學(xué)生心理普測，輔導(dǎo)員通過日常談心、課堂觀察持續(xù)完善學(xué)生成長檔案。針對需要關(guān)懷的學(xué)生群體，構(gòu)建分類幫扶機制，配備專屬學(xué)業(yè)導(dǎo)師，組織心理健康團體輔導(dǎo)。

課程教學(xué)夯實素養(yǎng)根基。學(xué)校開設(shè)“大學(xué)生心理健康”必修課，采用情景模擬、角色扮演等互動教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生情緒管理與人際交往能力。打造“心靈成長”系列微課，制作短視頻課程資源，通過學(xué)校在線平臺實現(xiàn)隨時學(xué)習(xí)。在講授溝通技巧等實用內(nèi)容后，設(shè)置“每日傾聽記錄”行為訓(xùn)練任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為日常實踐。

多方協(xié)同構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校整合資源建成專業(yè)心理中心，配備個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、音樂放松區(qū)等功能空間。設(shè)立“一米陽光”輔導(dǎo)員工作站，定期組織案例督導(dǎo)與危機干預(yù)實訓(xùn)，提升隊伍專業(yè)能力。與醫(yī)院深度合作，共建“校醫(yī)合作基地”，開通24小時心理危機干預(yù)綠色通道。搭建家校共育平臺，通過線上信息共享與線下家長課堂，顯著提升協(xié)同育人實效。

朋輩互助激發(fā)內(nèi)生動力。學(xué)校持續(xù)推進“領(lǐng)雁計劃”，組建由班級心理委員、宿舍心靈信使和朋輩互助員構(gòu)成的工作隊伍。通過融合理論學(xué)習(xí)、實踐指導(dǎo)和綜合考評的培訓(xùn)機制，培養(yǎng)專業(yè)朋輩骨干。這支隊伍深入學(xué)生群體，以日常陪伴疏導(dǎo)為核心服務(wù)內(nèi)容，借助同齡人特有的溝通優(yōu)勢有效消除心理距離，提升關(guān)懷實效。常態(tài)化開展朋輩互助沙龍活動，組織經(jīng)驗交流、團體協(xié)作和專題討論等多元活動，營造溫暖互助的校園成長環(huán)境。

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